刚开学不久，很多孩子暴露出问题：他们在学校表现“很突出”，上课注意力不集中、爱走神；放学回家后表现也令人“闹心”，孩子写作业拖拉磨蹭、过于散漫……家长很担忧，家庭作业不能按时完成，必将影响知识的吸收和巩固。这种情况到底是怎么回事？

　　写作业常常开小差、看得慢、写字慢，这些很可能是感统失调的表现，具体来说，有以下几种情况：

　　情况一：学习条理性差，用心也学不来

　　有些学生很认真，但在听、说、读、写、推理、运算的学习上总是出现困难：写作业虽然花了很多时间，但仍常显得混乱无序。他们努力学习却效果不佳，这会严重打击孩子的学习信心。

　　情况二：阅读效率低，看了却不懂

　　阅读困难的学生，阅读文字时常有省略、赘字、替换、次序颠倒、念错字、缓慢不流畅、无法找出文章情节前后关系及重点的障碍。

　　情况三：写字有困难，书写速度慢

　　书写困难的学生，手眼协调差、写字容易出现左右上下颠倒、字体比例错误、外型不易辨识、空间安排不佳及文字表达困难等现象。

　　情况四：逻辑思维不强，看到数字就头大

　　有些学生对数学相关的符号辨识、空间、序列、顺序概念、记忆、处理速度、问题解决感到困难，看到数学、数字就丧失学习兴趣，走神分心。

　　为了提高孩子的学习效率，可以从能力根源——感统能力上入手。

　　视觉训练能让孩子学习时准确找到信息，阅读理解更顺畅；听觉训练锻炼孩子规则感和记忆力，改善语言理解能力；本体觉训练有利于孩子的运动协调发展，他能够在学习时控制自己身体，增加书写速度与美观度；而前庭觉训练，能让孩子坐得住，增强信息处理能力，学习时不易干扰。